ЛІТЕРАТУРНЕ СВЯТО « Вшановуємо Тараса Шевченка» (Презентація творчого проекту )

Є  люди, як свічки, -

Згоряють, відходять у небуття.

Є люди, як зірки, -

Горять і світяться все життя.

Та ні, це не зірки, холодні, мертві.

Вони – сонця, засвічені у небі,

Які горять, обігрівають все і не згаснуть.

І не загинуть…

                            В. Сухомлинський

І. Мета і завдання проекту

Мета:  розширити знання учнів про творчість і життя Т.Г. Шевченка;

               сприяти національному вихованню учнів;

формувати уміння працювати в команді, розвивати здатність до взаємодії;

формувати громадську  та  загальнокультурну компетентність, вміння вільно висловлювати думки, бажання читати твори Т.Шевченка;

збагачувати словниковий запас;

розвивати критичне мислення, творчі здібності учнів;

прищеплювати любов до національних естетичних цінностей;

розвивати патріотизм, прославляти свою країну добрими справами;

виховувати почуття гордості за Україну, за її національного генія.

Завдання: удосконалювати методику формування читацької активності учнів;

формувати загально навчальні компетентності, зокрема вміння самостійно шукати інформацію в різних джерелах;

                         розвивати особистість дитини, розкривати її індивідуальність;

формувати в учнів уміння та навички роботи з книгами.

ІІ. Обладнання: малюнки учнів до творів Т. Шевченка, кросворд, на сцені «Дерево життя та творчості Т.Шевченка», портрет поета, епіграф свята, українські рушники.

ІІІ. Термін реалізації проекту.

Проект розраховано на  місяць березень.

ІV. Учасники проекту.

Учитель-класовод та учні 4 класу.

V. Шляхи реалізації проекту.

1. Залучити учнів 4 класу до пошуку цікавої інформації про життя і творчість видатного сина України Т. Шевченка.

2. Об’єднати дітей в групи за інтересами.

3. Провести цикл уроків, пов’язаних з темою проекту ( тема «Тарас Шевченко» у розділі «Поетична світлиця»).

4. Оформити проект:

- узагальнити та оформити зібрану учнями інформацію в папку «Життя і творчість Т.Шевченка;

- оформити виставку малюнків « Дню народження Т.Г.Шевченка присвячується»;

- підготувати плакат з епіграфом свята та «Дерево життя і творчості Т.Шевченка»;

- провести літературне свято «Вшановуємо Тараса Шевченка», підбити підсумки

VІ. Запрошення гостей на свято і демонстрація результатів роботи над проектом.

VІІ. Оцінювання роботи учасників проекту.

Кожен учень отримує лист оцінювання на початку роботи над проектом.

№	Етапи виконання проекту	Бали
1.	Дослідницький  (збір інформації)
2.	Робота в групі
3.	Творчий (вірші, малюнки)
4.	Захист проекту.
	Загальний бал

 Презентація проекту

                                                Хто не шанує видатних людей свого народу,

                                                 той сам не вартий пошани.

                                                                                                                М. Рильський

Звучить фонограма пісні «Реве та стогне Дніпр широкий».

1 ведуча: Діти, ви знаєте, що наша земля зветься Україна, ми звемося українцями. Ми любимо свій край, шануємо і поважаємо всіх людей Землі.

2 ведуча: А чи знаєте ви, діти, що Україну теж шанують і знають у світі?

-          Хто такі видатні Українці?

-          Чим вони видатні?

-          Яких славних українців ви вже знаєте?

-          А чим виможете і хочете прославити Україну? (Відповіді учнів).

1 ведуча: Добре відомі в усьому світі й імена визначних майстрів поетичного слова, таких, як Т.Шевченко, І.Франко, Л.Українка, М.Рильський. Творчість цих поетів увійшла у скарбницю світової літератури.

2 ведуча: Девіз нашого свята – це слова М. Рильського « Хто не шанує видатних людей свого народу, той сам не вартий пошани.» Сьогодні ми зібралися, щоб вшанувати сина українського народу Т.Шевченка.

1 ведуча: Нам з вами важко уявити Україну за часів Шевченка, і те, як серед ланів золотої пшениці, зелених садів, тихих вод, ясних зір жилося пригніченим голодним людям, змореним тяжкою працею.

Виступ  пошукової групи

1 учень:  В Україні були пани і кріпаки-селяни. З раннього ранку до пізнього вечора працювали кріпаки на панських ланах. Відробляли панщину. Часу для роботи на своєму полі не було.

2 учень: Крім панщини кріпаки повинні були сплачувати різні податки. За борги пани били кріпаків різками, міняли їх на тварин (коней, собак) відривали дітей від батьків, жінок від чоловіків.

2 ведуча: Благословенна хай буде година

                  і тая хата і село,

                   що Україні принесло

                   з великих найбільшого сина…

Інсценізація – виступ творчої групи.

Хлопчик: Матусю, а правда, що небо на залізних стовпах тримається?

Мати:       Так, мій синочку, правда. ( Жінка сідає на лаву, хлопчик біля неї, кладе голову на плече матері.)

Хлопчик: А чому так багато зірок на небі?

Мати:       Це коли людина на світ приходить, Бог свічку запалює. І горить та свічка, поки людина не помре. А як помре – свічка згасне, зірочка падає. Бачив?

Хлопчик: Бачив, матусю, бачив… Матусечко, а чому одні зірочки ясні, великі, а інші ледь видно?

Мати:       Бо коли людина зла, скупа, заздрісна, то її свічка ледь-ледь тліє. А коли добра, робить людям добро, тоді свічечка світить ясно, і світло це далеко видно.

Хлопчик:  Матусю, я буду добрим. Я хочу, щоб моя свічечка світила найясніше.

Мати:       Старайся, мій хлопчику. (Гладить сина по голові).

1 ведуча: Чи здогадались ви, друзі, хто дійові особи нашої інсценізації? Отже, сторінки з життя Т.Шевченка. Тільки ви уважно слухайте, бо наприкінці свята на вас чекають цікаві конкурси і запитання про життя і творчість нашого Великого Кобзаря.

Виступ  пошукової групи

1 учень:  9 березня 1814 року в селі Моринцях на Черкащині, у бідній кріпацькій хаті Шевченків народився хлопчина. Батьки дали йому ім’я Тарас.

2 учень: Прізвище Шевченко пов’язане з назвою професії швець. Шевцем був прадід по батьківській лінії. Син шевця –Шевченко. Звідси і прізвище – Шевченко.

3 учень:  Коли хлопчику минув другий рік, усією сім’єю  переселилися до села Кирилівка. Велика була сім’я: батько Григорій, мати Катерина, Тарасик, три сестри (Катря , Ярина, Марійка), два брати (Микита, Йосип) і дідусь Іван. Усіх - дев’ятеро.

4 учень: Не тільки сум і горе бачив Шевченко. Він зростав серед мальовничої природи. Гарно було в Кирилівці. Коло хати розкішний квітник, стара крислата верба, за хатою садок, а там левада, засіяна квітами, а через леваду в’ється річечка.

2 ведуча: Тарас захоплювався красою природи, а його твори змальовували цю красу. Найкраще поет сказав про це у своїх віршах.

Виступ творчої групи

1.Читання поезії Т.Шевченка.

2. Виконання пісні «Зацвіла в долині червона калина» на слова Т.Шевченка.

1 ведуча: Світлі дні дитинства були недовгими.

Виступ  пошукової групи

1 учень: Як минуло Тарасові 9 років, померла його добра мати, а у хату прийшла зла мачуха. Цілими днями доводилося ховатися  від неї в бур’янах.

2 учень: А коли хлопчикові виповнилося 11 років, то його спіткало нове горе – раптово, застудившись у дорозі, помер батько. Отак став Тарас  круглим сиротою.

3 учень: Прагнучи здобути освіту, Тарас стає наймитом дяка у школі. Але зустрівся на шляху хлопця сільський маляр, що впізнав талант Тараса і готовий був його вчити, якщо той принесе дозвіл від пана. Не отримав хлопчик дозволу, а натомість став козачком пана Енгельгарда.

4 учень: Лише на 24 році життя став Тарас Шевченко вільною людиною. У 1838 році пан видав вільну кріпакові Шевченку. Це сталося завдяки відомим діячам живопису і літератури: В. Жуковському, К. Брюллову, Є. Гребінці, які зібрали і заплатили за нього 2500 карбованців.

Конкурс розумників «Чи я знаю твори  Т. Шевченка?»

(Участь беруть діти з усіх груп та гості свята)

У якому творі?

·         … соловейко в темнім гаї сонце зустрічає… («Світає, край неба палає»);

·         … защебетав соловейко – пішла луна гаєм … («Вранці»);

·         … пташечка зіронька зраділа і защебетала… («Зацвіла у лузі червона калина…»);

·         …у Дніпра веселочка воду позичає… («Зоре моя вечірняя…»);

·         …сам Бог витає над селом… («Село! І серце одпочине…»);

·         Сидить неначе й досі сивий дід

Коло хатиночки і бачить

Хорошеє та кучеряве

Своє маленькеє внуча… («І досі сниться під горою…»);

·         …хлюпочуться качаточка поміж осокою…(«Тече вода із-за гаю…»);

·         …цвітуть сади, біліють хати,-

а на горі стоять палати… («Село! І серце одпочине…»);

·         …пливе човен по Дунаю

 один за водою… («Вітер з гаєм розмовляє…»);

·         …сім’я вечеря коло хати,

вечірня зіронька встає… («Садок вишневий коло хати»);

·         …ще треті півні не співали,

ніхто ніде не гомонів… («Реве та стогне Дніпр широкий»).

2 ведуча: Недовго судилося поетові бути вільним.

Виступ пошукової групи.

1 учень: Тарас Шевченко прожив короткий вік – усього 47 років. З них у кріпацькій неволі він був 24 роки і 10 років каторжної служби відбув у казахських степах. За складання правдивих віршів цар заслав його рядовим солдатом із зброєю писати і малювати.

2 учень: У 44 роки поет повертається до Петербурга. Здоров’я було підірване Три роки він боровся із недугою. Помер Тарас Шевченко 10 березня 1861 року. Його поховали  у  Санкт-Петербурзі.

3 учень: Але в травні 1861 року тіло Великого Кобзаря було перевезено в Україну. З того часу 22 травня – День пам’яті поета, день національного трауру України. Як заповідав поет, його могила на Чернечій горі (нині Тарасовій) під Каневом.

4 учень: Пам’ятаєте?

               Як умру, то поховайте

  мене на могилі,

  серед степу широкого

  на Вкраїні милій.

5 учень: Тарас Шевченко – наша національна гордість. Українці називають його своїм Кобзарем. Та й книгу, яку він писав усе життя, поет назвав «Кобзар». Вона вийшла в світ 1840 року.

 Презентація малюнків учнів.

1 ведуча: Розгляньмо ілюстрації, які намалювали учні 4 класу, і з’ясуємо, до яких саме творів Т.Шевченка ці малюнки. Доберемо назву до малюнків словами поета.

Звіт про роботу творчої групи.

Розгадування кросворду.

							1
				2
							3
							4
			5
		6
7
				8

1.       «Вітер з гаєм розмовляє, (шепче) з осокою».

2.       «Поплив човен в синє (море)».

3.       «Пливе човен по Дунаю один за (водою)».

4.       «Пливе (човен) води повен».

5.       «Садок (вишневий) коло хати».

6.       «Сім’я вечеря коло хати, (вечірня) зіронька встає».

7.       А мати хоче научати, так (соловейко) не дає».

8.       «Поклала мати коло хати маленьких (діточок) своїх».

(Ключове слово по вертикалі: Шевченко).

Звіт про результати роботи пошукової групи.

Гра «Мікрофон».

1.       Ким є Т.Г.Шевченко для України? (Великий поет і художник, національний герой).

2.       Як його називають у народі, чому? (Кобзарем, бо основна його книга віршів – «Кобзар». Як кобзар піснями, так поет віршами уславив український народ).

3.       Де і в якій сім’ї народився поет? (Сьогодні Черкаська обл., с. Моринці. У кріпацькій сім’ї, був власністю пана).

4.       Хто допоміг поету визволитися із кріпацтва? (Російські діячі культури В.Жуковський, К.Брюллов, український байкар Є.Гребінка).

5.       Чому Т.Шевченка царський уряд заарештував і заслав на солдатську муштру в казахські степи? (За написання віршів, які побуджують національну гідність українців, закликають до волі).

6.       Де поховано Т.Шевченка? (У Каневі, на Тарасовій (раніше Чернечій) горі, за поетовим заповітом).

7.       Як Україна вшановує Шевченка? (В Україні видаються твори Шевченка, створено музеї, названо вулиці, театри, споруджено пам’ятники, відзначаються щорічні Шевченківські дні).

8.       Коли народився Т.Шевченко? (9 березня 1814 року).

9.       У якому році поета викупили з кріпацтва? (У 1838 році).

10.   Коли помер Т.Шевченко? (10 березня 1861 року).

Гра «Дерево життя і творчості Т.Шевченка».

(Ведучі ставлять запитання, а діти відповідають і прикріплюють до «дерева життя» листочки з правильними відповідями).

9 березня 1814 року – народився Т.Шевченко.

22 квітня 1838 року – викуп із кріпацтва.

1838 рік – вступив до Академії мистецтв.

1840 рік – вийшов у світ «Кобзар».

1843 рік – повернувся в Україну.

1845 рік – закінчив Академію мистецтв.

1847 рік – арешт поета, заслання.

1858 рік – друзі домоглися звільнення і повернення поета із заслання.

10 березня 1861 року – Т.Г.Шевченко помер.

1 учень: Спи спокійно, поет!

Ми – нащадки твої

Пронесем крізь віки твоє ім’я.

2 учень: Спи спокійно поет!

                Україна твоя

                Вже розправила крила орлині –

3 учень: Так як мріяв колись ти

                В жагучих пісках

                На засланні в тяжкій самотині.

4 учень: Спи спокійно, поет!

                Образ огненний твій

                Не зітерти ні бурі, ні часу.

5 учень: У єдиній сім’ї –

                Славній, вольній, новій

                 Ми тебе не забудем, Тарасе!

6 учень: Спи спокійно, Тарасе!

                Нащадки твої

               Словом шани й любові тебе пом’янули.

7 учень: І народи Вкраїни

                Заповітів священних твоїх

                Не забули!

Оцінювання проектів. Підбиття підсумків.