Конспект уроку математики у 2 класі

Тема: ДВА СПОСОБИ ВІДНІМАННЯ ДВОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ

ВИДУ 45 - 27. РОЗВ'ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ. 

Мета: ознайомити учнів із двома способами усного віднімання двоцифрових чисел з переходом через десяток; формувати вміння розв'язувати задачі; розвивати логічне мислення; виховувати інтерес до народних обрядів та культуру поведінки.

Обладнання: малюнки квітів українського віночка, малюнки геометричних фігур

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

          Математика – наука точна і серйозна

           І прожить без неї нам навіть дня не  можна.

          Тож давайте дружно працювати,

           Математику разом вивчати.

    Кожна нація, кожен народ мають свої звичаї, обряди, що складалися протягом багатьох століть і висвячені віками. Звичаї розрізняють і об’єднують людей в один народ, одну націю, охороняють від забуття. Оберегами від злих сил вважалися в народі рослини, які мали чудодійні властивості. Сьогодні ми поговоримо про один з таких оберегів – український віночок.   В давнину українські дівчата влітку ходили з непокритою головою, обвиваючи її стрічкою, а на свята надягали вінки.

У віночок України

Заплетем  ми квіти нині.

Віночок — не проста краса,

Йому підвладні й небеса.

Про це відомо у нас зроду,

Він — оберіг народу й роду.

   Тому  сьогодні будемо не тільки вивчати математику, а й плести вінок.

Ми  із кожним виконаним завданням будемо вплітати по одній квітці у вінок і дізнаватись про її символічне значення.

Отож приступаємо до роботи.

            Міркуємо – швидко!

            Відповідаємо -  правильно!

            Рахуємо – точно!

            Пишемо – каліграфічно!

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

- Для того, щоб вплести першу квітку у вінок. Давайте перевіримо домашнє   завдання.

1. Перевірка домашнього завдання (с. 69,завдання№ 394;№ 395.)

    Завдання № 394.

-       Прочитайте записані рівності.

Завдання №395

-        Скільки дерев росло на алеї?

     Першим у вінок вплітаємо безсмертник – символ життя. Давайте пограємось і заодно вплетемо у вінок другу квітку.

2. Гра «Назви число»

- Назвіть числа, на  6 більші  від кожного з поданих.

     60    48      23   34

3. Гра «Обери вираз»

- Знайдіть серед поданих виразів той, за допомогою якого розв’язується

     кожна задача.

1) У сувої було 13 м тканини. Відрізали 7 м, а потім — ще 5 м. Скільки метрів

     тканини залишилось у сувої?

2) Потрібно заправити пальним 13 колісних і 7 гусеничних тракторів.     Заправили  5 тракторів. Скільки тракторів залишилося заправити?

     1 3 - ( 7 - 5 )       (13+ 7 ) - 5       ( 1 3 - 7 ) - 5

4.  Вправа «Мікрофон»

     - Скільки сантиметрів має метр?

     - Скільки сантиметрів має дециметр?

     - Скільки дециметрів має метр?

     - Скільки хвилин має година?

5. Гра «Швидка лічба»

   Завдання № 396.

- Молодці! Другою у вінок вплітаємо квітку деревію. Це символ нескореності.

   Наступною буде квітка ромашка - символ дівочої чистоти. Порахуйте, скільки     пелюсток у ромашки. У нас хвилинка каліграфії. Пишемо цифру 9.

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

-       Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, як віднімати двоцифрові числа.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником (с. 69-70)

- Відкриваємо підручники. Завдання № 397. Хлопці знайомляться з першим  способом віднімання, а дівчата – з другим.  

      1-й спосіб

         4 5 -2 7 = ( 4 5 - 2 0 ) -7 = 2 5 - 7 = 2 5 - 5 - 2 = 2 0 -2 = 18

                 / \

             20 + 7

                     / \

                  5 + 2

      2-й спосіб

45 -2 7 = ( 4 5 - 2 0 ) -7 = 2 5 - 7 = 1 5 -7 + 10 = 8 + 10 = 18

               / \                             / \

            20+ 7                        10 + 15

-       А тепер хлопці пояснюють дівчатам 1 спосіб, а дівчата хлопцям – 2 спосіб на даних прикладах з дошки.

-       Чи всі зрозуміли пояснення друзів? Отож всі були гарними вчителями. Молодці! Додаємо у наш вінок ще одну квітку. Це цвіт вишні та яблуні - символ материнської відданості.

2. Працюємо разом. Завдання № 398.

-  Розв’яжіть з поясненням двома способами.

    Один учень працює біля дошки, решта — у зошитах.

-       Надалі для обчислення таких виразів ви можете користуватися зручним для себе способом.  Прикріпляємо у вінок барвінок – символ життя й безсмертя людської  душі. Тепер додаємо і віднімаємо іменовані числа.

3. Завдання № 399.

   Один учень біля дошки розв’язує і пояснює віднімання і додавання  іменованих чисел.

-       Як ви думаєте, що потрібно, щоб не допускати помилки у обчисленнях?

    Молодці! Ми заслужили ще одну квітку у вінок. Яка це кітка?  Так, це волошка – символ відданості та вірності. А зараз розв’язуємо задачу.

4. Завдання № 400.

    Після складання плану розв’язання учні записують розв’язання самостійно.

- Вплітаємо у вінок калину. Пригадайте, що символізує калина? Правильно, калина - символ краси та дівочої вроди.

5. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА під музичний супровід.

6. Робота з геометричним матеріалом

- Назвіть геометричні фігури. Скільки ланок має ламана? Завдання № 401. Коментоване розв'язування завдання.

- Ще одне виконане завдання і ще одна квітка у наш вінок. Ружа або як зараз кажуть троянда, мальва і півонія - символи віри, надії та любові.

    Давайте організуємо змагання, хто швидше справиться із завданням, той зможе прикріпити у наш вінок мак - символ печалі і смутку.

7. Завдання № 402. Самостійна робота

    Під час перевірки учні читають відновлені записи.

    69 - 9 + 10 - 1 = 69

    3 8 -1 0 + 12 = 40

- Молодці! Всі справились із завданням і учень вплітає  мак у вінок.

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

 - А щоб вплести вусики хмелю - символу гнучкості та розуму, давайте    потренуємо свій розум і розв’яжемо логічні задачі.

3. Розв'язування логічних задач

·     В сумці у мами знаходяться яблука, лимони і апельсини, всього 10 штук. Скільки в сумці окремо яблук,  лимонів і апельсинів,  якщо кількість яблук на 7 більше, ніж лимонів? (Відповідь: 8 яблук, 1 лимон, 1 апельсин).

• В клітці знаходилося 4 кролики. Четверо дітей купили по одному із цих кроликів і один кролик залишився в клітці. Як це могло статися? (Відповідь: один кролик був куплений з кліткою).

• Використовуючи 2 картки з цифрами 1 і 7,  покажи найбільше і найменше  двоцифрове число. (Відповідь: 17 і 71).

 - Молодці! Всі справились із завданням і вплели хміль у наш вінок.

VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

-         Чи сподобався вам сьогоднішній урок?

-         Чого навчилися на уроці?

-          Як оцінюєте свою роботу на уроці?

-          Порахуйте, скільки квіток у вінку? Ми із завданням справились, вплели у вінок усі 12 квіток. Мистецтво плести вінок — ціла наука, яку сьогодні майже забули. А раніше вона передавалася з покоління в покоління. Важливо було знати, як і коли збирати квіти, як вплітати і зберегти, яке зілля з яким поєднувати, як замочувати квіти у рослинних соках щоб вони довше були свіжими.

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С. 70, завдання 403; 404.